新进非现役文职教员学科专业素质教育及实践

文章目录

一、引言

二、学科专业素质

三、教育实施

（一）目标及要求

（二）三级递阶教育

（三）ARCS动机模型教育模式

四、教育实践

五、结语

文章摘要:为快速提高新进非现役文职教员的学科专业素质,提出了非现役文职教员学科专业素质的目标要求和三级教育途径,运用ARCS动机模型构建了教育体系;以动力工程学科专业素质为例,说明了知识目标、教育途径和素质效果的具体应用;应用教育途径的非现役文职教员学科专业素质效果明显,非现役文职教员学科专业素质教育途径是行之有效的。

文章关键词:

论文分类号:E251.3

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